研究：音樂治療有助于提高自閉癥兒童的溝通能力

　　據美國合眾國際社報道，一項來自加拿大麥吉爾大學的研究表明，音樂治療作為一種兒童自閉癥的治療干預手段，有助于增強大腦關鍵部位網狀結構的神經元連接，提高患者的溝通技能，從而改善患者家庭的生活質量。

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　　近日，該研究發表在最近的英國《轉化精神病學》雜志上。加拿大蒙特利爾麥吉爾大學溝通科學與障礙學院副教授阿帕爾娜?納迪希(Aparna Nadig)是研究人員之一，她表示：“音樂的吸引力是普適的。而且只需利用相對較少的資源，便可在家庭、學校等各類環境中大規模地應用音樂療法。”

　　研究招募了51名年齡在6至12歲的自閉癥兒童，進行了一項為期三個月的實驗。這些兒童被隨機分為兩組：一組為音樂治療組，另一組為不涉及音樂的對照組。三個月里研究人員讓同一位治療師分別給兩組孩子上課且每節課持續45分鐘。在音樂療法小組，孩子們唱歌，演奏各種樂器，還與治療師互動；在對照組，孩子們與治療師一起上課，進行互動游戲，但沒有任何與音樂相關的活動。

　　三個月后，盡管兩組兒童的家長均表示，孩子自閉癥的癥狀并未減輕，但音樂治療小組兒童的家長稱，孩子的社交技能有了很大進步，相應地，全家人的生活質量也改善不少。而對照組兒童的家長沒有給出類似反饋。

　　根據腦部掃描結果顯示，音樂治療小組的兒童，其大腦聽覺區和運動區之間建立的連接更加緊密。研究人員表示，他們腦部聽覺區和視覺區的連接也有所降低。而一般認為，自閉癥患者腦部聽覺區和視覺區的神經元連接通常是過度緊密的。

　　研究發起人、加拿大蒙特利爾大學腦、音樂與聲音研究國際實驗室(BRAMS)研究員梅加?莎爾達(Megha Sharda)在新聞發布會上說：“研究成果是振奮人心的，它為兒童自閉癥干預治療提供了希望。”同時，她還指出，研究仍有繼續推進的空間。