龔怡宏：東渡西歸的科研報國路

　　 從事自然科學要有嚴格的思維方式、縝密的邏輯。不能只憑感覺，要實實在在、踏踏實實地用數據說話。

龔怡宏與學生探討課題。

　　一張黑白泛黃的博士同學合影攝于1989年的東京大學，一張色彩絢麗的師生合影攝于2015年的西安交通大學，這兩張照片靜靜擺放在“千人計劃”學者、西安交通大學電信學院人工智能與機器人研究所教授龔怡宏的辦公桌上，跨越26年的照片展示了主人公的人生軌跡。

　　1983年4月，東渡日本求學于東京大學電氣電子工程學科的龔怡宏，歷經九年苦讀，終獲博士學位。畢業之后，龔怡宏先后在南洋理工大學、卡耐基梅隆大學計算機學院任教，曾任NEC中國研究院首席科學家。2012年4月，作為中組部“千人計劃”專家，龔怡宏全職受聘于西安交通大學，在這個百年學府開始書寫人生和事業的新篇章。

　　心之所向，新天地新起點

　　龔怡宏是國際知名的多媒體研究專家，是世界上最早從事多媒體內容分析的學者之一。多年來，他一直從事多媒體視頻圖像識別與人工智能技術的研究，在利用隱語義空間進行多媒體內容分析、運動視頻復雜場景分析、圖像特征向量優化等領域開創了若干新的研究方向，提出創新的理論方法與關鍵技術，成為許多后續研究的理論擴充及比較對象，在國際同行中產生了重要學術影響。

　　“科研成果應用于實際產品中并提高技術水平才是最終目的。”龔怡宏一直高度重視產學研用的結合，力促研究成果的轉移轉化。目前，龔怡宏已擁有19項發明或其他類型ZL。他是帶領團隊成功開發世界上第一個商用人物年齡性別識別技術、第一個商用人流自動追蹤和計數技術的學術領頭人，并幫助產品開發或生產部門將其轉化為正式產品。龔怡宏主持研發的多功能高精度自動視頻監控核心技術及系統，曾居世界智能視頻監控領域市場占有率第二。

　　作為全球信息科學專業領域的領軍人物，龔怡宏總會收到來自知名大學的橄欖枝，經過慎重考慮，他選擇了西安交通大學。

　　“最吸引我的是學校對科研和人才的重視。”歸國前，龔怡宏詳細了解了西安交大各方面情況，他對學校的學術環境、學科建設都很有信心。西安交大在海外華人學者圈中良好的口碑也讓龔怡宏心向往之，“很多學者朋友都對交大稱贊有加，建議我來開拓事業”。

　　成為西安交通大學一員后，龔怡宏獲得了施展學術理想的舞臺。2012年，加入學校第一年，龔怡宏參與核高基重大項目1項，教育部“111”引智計劃1項，主持橫向研究課題1項。2013年，作為首席科學家，他申請到國家自然科學基金重點項目“基于選擇性注意的交叉感知信息認知計算”，資助經費300萬元。2014年，作為首席科學家的他申請到國家“973”項目“視覺認知的腦工作機理及高級腦機交互關鍵技術研究”，資助經費3500萬元。

　　3年多來，龔怡宏在大腦工作機理、視覺認知機理的關鍵技術——目標識別、單攝像頭多目標追蹤關鍵技術等方面都取得了創新性的研究成果。“學校帶給我這么多科研報國的機會和人生事業發展的平臺，我一定能做得更好，走得更遠！”龔怡宏語氣堅定地說。

　　嚴格認真，科研攻關孜孜不倦

　　行色匆匆，隨身背著筆記本電腦的龔怡宏，留給人們的身影總是那樣的忙碌。“這是我的移動辦公室，便于及時處理工作和科研問題。”

　　他的科研助理高淑嬋告訴記者，龔老師每次出差回來都是盡快趕回實驗室，抓緊時間工作。即便從國外回來，他也不會專門花時間倒時差。

　　龔怡宏對待教學、科研的嚴格與認真是出了名的。很多學生提起龔怡宏，第一句話都是：“龔老師非常認真，非常嚴謹。”

　　他們向記者說起一個小故事：龔怡宏教授的專業選修課“計算機視覺的統計方法與機器學習”剛開課時，只有十幾個人選課。幾節課后，來聽課的學生越來越多，除了本學院，很多機械學院的學生也都趕來當旁聽生。原來，聽課的學生都自愿成了“課程推銷員”，極力向周圍的同學推薦。劉楠同學告訴記者：“龔老師講課特別吸引人。內容不僅前沿，還很生動。”詩在功夫外，同學們可能不知道，為了準備這門課，龔怡宏花了許多時間、精力在備課上，反復修改PPT，仔細敲定每一頁內容，直到滿意為止。“要么不做，要做就做好。”這是龔怡宏的從教信念。

　　龔怡宏團隊每周都至少召開一次實驗室組會。組會上他并不只是傾聽學生的科研匯報，還時常提出一些問題，與學生交流、討論。學生每次做實驗時，龔怡宏都會親自詢問、檢查實驗流程，認真把關實驗方案，提出有益建議。實驗完成后，他都會叫來學生，一起對比、分析每一個數據，尋找創新之處。

　　“從事自然科學要有嚴格的思維方式、縝密的邏輯。不能只憑感覺，要實實在在、踏踏實實地用數據說話。”龔怡宏此刻顯得有些嚴肅。

　　嚴師出高徒。他的學生劉楠、程德、石大虎等都曾獲過國家獎學金。畢業生中有在美國、日本等國際知名學府繼續深造的，也有入職阿里巴巴、百度等世界品牌500強公司的。

　　精勤育人，為學生搭建國際橋梁

　　龔怡宏對待學生的學業可以說極其負責。龔怡宏告訴記者，“我希望培養學生主動、獨立思考，發現問題、解決問題的精神。”他認為，一個優秀的學生須必備兩種素質：一是要有恒心與耐久力，從事自然科學研究必須耐得住寂寞，忍受無數次實驗失敗的打擊。“不經歷實驗失敗的風雨，如何見到燦爛的科學彩虹？”二是要有發現問題、解決問題的能力。“一流的學者發現問題，二流的學者解決問題，三流的學者討論問題。”

　　致力于培養學生自主尋找、發現科學難題的思維及解決實質問題的能力，是龔怡宏追求的目標，他一直鼓勵和要求學生不斷挑戰自我。2014年，龔怡宏親自率隊，帶領三個學生團隊參加全國研究生智慧城市技術與創意設計大賽。歷經數輪比拼，西安交大參賽的學生團隊在近百支參賽隊伍中脫穎而出，在視頻分析挑戰賽的六項比賽中包攬“行人檢測”“多類對象檢測”“單攝像頭對象追蹤”“人臉檢測”四項一等獎以及一項二等獎。特別是在單攝像頭對象追蹤比賽項目上，研究生程德、魏星、劉楠、張世周團隊以高出第二名幾乎一倍的精度贏取了壓倒性勝利。為了表彰其優異成績，大會特地為團隊頒發了特等獎，龔怡宏同時也獲得了優秀指導教師稱號。

　　龔怡宏一直有個心愿，希望以自己多年在國外積累的技術與人脈渠道，推進學科與世界著名大學的科研合作，為學科建設盡更多的力量。為此，他積極邀請國外知名教授來校開展學術交流活動，先后邀請美國卡內基梅隆大學Alex Hauptmann教授等眾多學者進行講座交流，幫助學生把握學科前沿，提升國際化科研思想意識。

　　龔怡宏還聯系了眾多國內外相關學科的專家學者，為學生們搭建了一座跨國際的學術交流橋梁。當學生遇見問題需要相關領域學者幫助時，可以隨時給國內外知名教授發送郵件，身處西安也能放眼世界，探索前沿。

　　龔怡宏鼓勵學生出國交流，邁向國際高水平的臺階。當學生讀到博士三、四年級時，龔怡宏都會主動為學生聯系國外高校的教授，詳細撰寫推薦信。“我希望學生能感受國外的科研氛圍，學習更先進的科研方法，也收獲更多的人生經驗。”龔怡宏的笑容格外溫暖。